技術有待突破 物聯(lián)網接軌教育信息化

     “十二五”規(guī)劃明確提出，要“推動物聯(lián)網關鍵技術研發(fā)和在重點領域的應用示范”，并把物聯(lián)網作為信息化社會建設的重要著力點。所以在我國的戰(zhàn)略性新興產業(yè)中，物聯(lián)網、云計算這些新一代信息技術產業(yè)異軍突起，并在近幾年內迅速發(fā)展，將資源消耗少、環(huán)境影響小、知識密集、應用廣泛等特點展現(xiàn)的一覽無余。而教育作為一個潛力巨大的領域，近年來得到了政府的巨大投入和物聯(lián)網企業(yè)的高度青睞，一派繁榮的物聯(lián)網產業(yè)，正是群雄并起、你方唱罷我登場的發(fā)展階段，越來越多的教育裝備企業(yè)進入物聯(lián)網產業(yè)共同推進的教育信息化推進的浪潮中。
 　　

 　　物聯(lián)網發(fā)展的現(xiàn)狀
 　　
 　　物聯(lián)網在教育中的應用處于百家爭鳴的狀態(tài)，很多企業(yè)都提出擁有自己核心技術的物聯(lián)網理念，通過關鍵技術的突破和試點示范，形成了初具信息化、數(shù)字化網絡化、集成化、智能化等先進技術特征。但是，物聯(lián)網在教育中的發(fā)展正處在中國智慧物聯(lián)的變革階段，紅外、無線、編碼、認址、自動識別、定位、無接觸供電、數(shù)據庫、傳感器、RFID等高新技術正處在探索發(fā)展期，致使物聯(lián)網技術在教育中的應用體現(xiàn)還沒有一個規(guī)范性的標準；同時，國家層面還沒有明確針對物聯(lián)網的標準化、規(guī)范化、產業(yè)化作出一些行業(yè)標準和政策規(guī)范，這就需要物聯(lián)網企業(yè)試水探索教育領域的新技術和適應策略，并能從全局層面部署進軍物聯(lián)網產業(yè)的步伐，開闊視野，少走彎路，讓網絡發(fā)揮出更大的潛能。
 　　

 　　物聯(lián)網的未來發(fā)展趨勢
 　　
 　　物聯(lián)網的提出已由來已久，當前，物聯(lián)網發(fā)展正推動著中國智慧教育的變革。隨著物聯(lián)網理念的引入，技術的提升，政策的支持，相信未來物聯(lián)網將給中國教育帶來革命性的變化，中國智慧教育將迎來大發(fā)展的時代。
 　　
 　　一是物聯(lián)網未來或將統(tǒng)一化。物聯(lián)網就是把人們感知的自然界信息集成一個網絡，物體與物體之間做一個交互，物聯(lián)網不是一個新的技術，而是在包括過去射頻識別等技術在內構成一個面向應用的學科。由于這個學科更側重于應用，作為企業(yè)在研發(fā)物聯(lián)網技術課程上就要更傾向于課堂應用性的設計?，F(xiàn)在物聯(lián)網的發(fā)展還是一個大雜燴，大家都在發(fā)展，都有自己的產品。物聯(lián)網未來會是統(tǒng)一化發(fā)展，就是會有一個統(tǒng)一的標準，統(tǒng)一的模塊，統(tǒng)一的網關，與互聯(lián)網連接，互通共享。（物聯(lián)網未來或將統(tǒng)一化）
 　　
 　　二是物聯(lián)網趨向民用產品與職業(yè)教育應用。物聯(lián)網是聚合型的系統(tǒng)創(chuàng)新，必將帶來跨行業(yè)的網絡建設與應用,但是在民用產品和職業(yè)教育上的應用將是潛力巨大的，通過對職教高教的調查，和學校將來就業(yè)方向達成共識，根據國家標準做相應調整。目前國家常用說法，物聯(lián)網就是基于因特網所有事物聯(lián)系到一起，我們將來通過網絡感知到一切應用服務人民。（物聯(lián)網趨向民用產品與職業(yè)教育應用）
 　　
 　　三是物聯(lián)網側重于應用開發(fā)方面。先階段，很多企業(yè)研發(fā)的傳感器采用的都是工業(yè)傳感器，無線發(fā)射模塊都是采用的工業(yè)級的無線發(fā)射模塊，其提供的動態(tài)鏈接庫和應用軟件的開發(fā)便于學生和老師的研究，基于嵌入式的傳感器網絡以及物聯(lián)網開發(fā)平臺，更便于企業(yè)進一步的研發(fā)。